Dictée de mots : 12 mots en audio

Jaune, chapeau, poisson, garçon, rocher : douze mots où le même son s'écrit de plusieurs façons. Apprends les mots, puis écris-les en écoutant.

Dictée audio

Écoute, écris, puis vérifie : les mots justes passent en vert, les erreurs en rouge. Tu peux réécouter autant de fois que tu veux.

Texte de la dictée (pour l'adulte)

moto
jaune
chapeau
gâteau
sapin
poisson
maison
citron
garçon
été
rocher
nez

Liste : dictée de mots (24 mots)

Touche un mot pour l'écouter.

Le son o : o, au, eau

Le son s : s, ss

s entre deux voyelles : son z

Le son s : c (ce, ci), ç

Le son é : é, er, ez

dictée de mots en syllabes

Jeu : écoute et trouve

Écoute un mot de la liste et retrouve-le parmi quatre mots qui se ressemblent. Huit manches, environ deux minutes.

Jeu : construis le mot avec des syllabes

Écoute le mot et construis-le avec les étiquettes de syllabes. Six manches.

En bref

À quoi sert une dictée de mots ?

Une dictée de mots fait écrire des mots isolés, sans phrase. Elle vérifie l'orthographe lexicale, c'est-à-dire la façon d'écrire le mot lui-même, sans les accords. Elle est utile pour les sons qui s'écrivent de plusieurs façons : le son o (moto, jaune, chapeau), le son s (sapin, poisson, citron, garçon) ou le son é (été, rocher, nez). L'enfant doit retenir quelle écriture va avec quel mot.

Le son o s'écrit o, au ou eau : moto, jaune, chapeau.
Entre deux voyelles, un seul s se prononce z (maison) ; pour le son s, on double : poisson.
Le c se prononce s devant e et i (citron, cerise) ; devant a, o, u, il faut une cédille : garçon.
Le son é s'écrit é, er ou ez : été, rocher, nez.

Les douze mots dictés sont choisis parmi les vingt-quatre de la liste : ils couvrent trois sons qui s'écrivent de plusieurs façons. Pour le son o, l'enfant hésite entre o, au et eau ; pour le son s, entre s, ss, c et ç ; pour le son é, entre é, er et ez. Aucune règle ne permet de deviner à coup sûr : l'écriture se mémorise mot par mot, en regardant le mot et en le lisant en syllabes.

Il existe quand même des repères. eau est très fréquent en fin de mot (chapeau, gâteau, bateau). er est fréquent à la fin des noms de métiers et d'objets (rocher, panier, boulanger). Entre deux voyelles, un s seul fait z (maison, rose) : pour le son s, il faut ss (poisson, tasse). Devant a, o, u, le c a besoin d'une cédille pour faire s (garçon, glaçon, leçon).

Pour préparer la dictée, écoutez la liste, jouez au jeu « écoute et trouve », puis au jeu des syllabes. Le jour de la dictée, l'enfant écrit les douze mots en écoutant ; il peut réécouter chaque mot. Quand il les réussit, passez à la dictée CE1, où les mêmes sons reviennent dans des phrases.

Activités : dictée de mots

Trois boîtes pour le son o

Dessinez trois boîtes : o, au, eau. L'enfant écoute chaque mot de la liste et le range dans la bonne boîte en l'écrivant. Puis il cherche un mot de plus pour chaque boîte dans un livre.

Le serpent et la cédille

Écrivez poisson, maison, garçon et citron. L'enfant entoure en vert les lettres qui font le son s et en rouge celle qui fait z. Il explique pourquoi maison n'a qu'un s et pourquoi garçon a une cédille.

Refaire seulement les mots ratés

Après la dictée, notez les mots en rouge. Le lendemain, l'enfant ne refait que ceux-là, avec l'audio de la liste. Quand un mot est réussi deux jours de suite, on le raye.

Questions fréquentes

Comment faire une dictée de mots ?

Choisissez dix à quinze mots qui travaillent la même difficulté, faites-les lire et écrire la veille, puis dictez-les un par un, en disant chaque mot deux fois. Corrigez avec l'enfant en lui faisant comparer son mot avec le modèle, lettre par lettre.

Combien de mots dans une dictée de mots ?

Entre cinq et quinze, selon l'âge. Au CP, cinq ou six mots suffisent ; au CE1, dix à quinze. Cette page en propose douze, niveau CE1.

Quand écrit-on eau ?

Souvent à la fin d'un mot : chapeau, gâteau, bateau, oiseau, château. Au milieu ou au début, on trouve plutôt o ou au (moto, jaune). Ce sont des tendances, pas des règles : il faut apprendre chaque mot.

Pourquoi poisson a-t-il deux s ?

Parce qu'un seul s entre deux voyelles se prononce z, comme dans poison ou maison. Pour garder le son s entre deux voyelles, on double la lettre : poisson, tasse.

Quand met-on une cédille ?

Sous le c, devant a, o ou u, quand on veut entendre s et non k : garçon, glaçon, leçon. Devant e et i, le c fait déjà s, donc pas de cédille : cerise, citron.