Mots qui riment : des rimes pour les enfants
Loup, chou, hibou : ces mots finissent par le même son, ils riment. Écoutez les familles de rimes, cherchez de nouvelles rimes avec votre enfant et inventez de petites comptines.
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Liste : mots qui riment (19 mots)
Touche un mot pour l'écouter.
mots qui riment en syllabes
Jeu : écoute et trouve
Écoute un mot de la liste et retrouve-le parmi quatre mots qui se ressemblent. Huit manches, environ deux minutes.
Jeu : construis le mot avec des syllabes
Écoute le mot et construis-le avec les étiquettes de syllabes. Six manches.
En bref
Qu’est-ce qu’une rime ?
Deux mots riment quand ils se terminent par le même son : bateau et gâteau, ballon et mouton, maman et enfant. Seul le début change. Pour un enfant, la rime s’entend, elle ne se voit pas : chat et rat riment, maman et éléphant aussi, même si an et an s’écrivent parfois en, ent ou ant. Jouer avec les rimes, dans les comptines ou les devinettes, entraîne l’enfant à écouter les sons des mots. C’est une compétence de conscience phonologique travaillée dès la maternelle et liée à l’apprentissage de la lecture.
- Deux mots riment quand leur dernier son voyelle (et ce qui suit) est le même : ga-teau, ba-teau.
- La rime s’entend : maman, enfant et éléphant riment alors qu’ils s’écrivent différemment.
- Les enfants repèrent les rimes dès 4 ou 5 ans, bien avant de savoir isoler chaque son.
- Les comptines (« Un, deux, trois, nous irons au bois ») sont construites sur des rimes faciles à prévoir.
Rimer, pour un enfant, c’est un jeu, et en même temps un entraînement très utile pour la lecture. Pour trouver que mouton rime avec bouton, il faut mettre de côté le sens des mots et écouter seulement leur fin. C’est exactement ce que fait le lecteur débutant quand il découpe un mot en sons. C’est pourquoi les comptines, les rimes et le comptage des syllabes font partie des premières activités de la grande section et du CP.
Cette page n’est pas un dictionnaire de rimes pour écrire des poèmes ou des chansons. Ce sont des listes pour les enfants, avec des mots qu’ils connaissent, classés par famille de sons : rimes en é, rimes en on et rimes en an. Dans chaque famille, la fin du mot sonne pareil, mais elle ne s’écrit pas toujours de la même façon : bébé, nez et panier riment tous en é. C’est une bonne occasion de montrer qu’un même son peut s’écrire de plusieurs manières, ce que l’on retrouve sur la page des sons en français.
Certains enfants qui ont des difficultés de lecture ont aussi du mal à rimer : ils répondent par le sens (« chat… chien ») plutôt que par le son. Commencez alors par reconnaître des rimes (« Est-ce que chat rime avec rat ? Et avec lit ? ») avant de demander d’en trouver. Si les difficultés de langage oral et de lecture persistent, l’enseignant ou l’orthophoniste pourront vous conseiller ; un test de dépistage gratuit aide aussi à faire le point.
Activités : mots qui riment
Ça rime ou pas ?
Dites deux mots de la liste, parfois de la même famille (bateau, gâteau), parfois non (bateau, ballon). Votre enfant répond oui ou non, et vérifie en touchant les mots. Quand c’est facile, il cherche lui-même un mot qui rime.
La comptine à trous
Inventez une petite phrase et laissez votre enfant trouver le dernier mot : « Le hibou mange un… chou ! » Les mots inventés sont permis, car c’est le son qui compte. Puis c’est à lui de vous poser une devinette.
Une famille par semaine
Choisissez une famille de rimes, lisez ses mots chaque jour et jouez aux deux jeux de la page. En fin de semaine, imprimez la fiche et voyez quels mots votre enfant lit et écrit seul.
Questions fréquentes
Comment trouver des mots qui riment ?
Dites le mot à voix haute et écoutez le dernier son : pour bateau, c’est « o ». Cherchez ensuite d’autres mots qui finissent par ce son : gâteau, château, vélo, moto. Pour les enfants, les familles de rimes de cette page sont un bon point de départ.
Pourquoi les rimes sont-elles importantes pour apprendre à lire ?
Pour rimer, l’enfant doit écouter la fin du mot et la séparer du début. C’est une partie de la conscience phonologique, la capacité à entendre et manipuler les sons de la langue, qui est étroitement liée à l’apprentissage de la lecture.
À quel âge un enfant sait-il rimer ?
Beaucoup d’enfants reconnaissent des rimes vers 4 ou 5 ans, en moyenne et grande section, puis apprennent à en trouver. La plupart y arrivent à l’entrée au CP. Certains ont besoin de plus de temps ; les comptines et les chansons les aident.
Maman et éléphant riment-ils ?
Oui. Les deux mots se terminent par le son « an », écrit an dans maman et ant dans éléphant. Une rime se juge à l’oreille, pas à l’orthographe.
Avez-vous un dictionnaire de rimes ?
Non. Cette page propose des listes d’entraînement pour enfants, avec des mots qu’ils connaissent et le son de chaque mot. Pour écrire un poème ou une chanson avec des mots rares, un dictionnaire de rimes est plus adapté.
Mon enfant n’arrive pas à rimer. Faut-il s’inquiéter ?
Pas forcément : rimer s’apprend, et le jeu suffit souvent. Si votre enfant, en CP, ne reconnaît toujours pas les rimes après beaucoup d’entraînement et a aussi du mal avec les lettres et les sons, parlez-en à l’enseignant. Seul un bilan orthophonique permet de savoir s’il s’agit d’un trouble.