Le son s : mots avec s, ss, c, ç et tion

Sapin, poisson, cerise, garçon et addition : le son s s'écrit de six façons. Écoute les mots, classés par écriture, et retiens quand on double le s ou quand on met une cédille.

Syllabes avec le son s : sa, si, so, su, sou, ce, ci

Touche chaque syllabe pour l'écouter.

Liste : le son s (54 mots)

Touche un mot pour l'écouter.

s au début

s à côté d'une consonne

ss entre deux voyelles

c devant e, i, y

ç devant a, o, u

sc et t (tion)

le son s en syllabes

Jeu : écoute et trouve

Écoute un mot de la liste et retrouve-le parmi quatre mots qui se ressemblent. Huit manches, environ deux minutes.

Jeu : construis le mot avec des syllabes

Écoute le mot et construis-le avec les étiquettes de syllabes. Six manches.

En bref

Comment s'écrit le son s ?

Le son s s'écrit s (sac, ourson), ss entre deux voyelles (poisson, tasse), c devant e, i ou y (cerise, citron, bicyclette), ç devant a, o ou u (garçon, leçon), sc (piscine) et t dans -tion (addition, récréation). La règle à retenir au CE1 : entre deux voyelles, un seul s se lit z (poison), il faut donc écrire ss pour entendre s (poisson). Et c devant a, o ou u se lit k : pour entendre s, on ajoute une cédille (ç).

Entre deux voyelles : ss pour le son s (poisson), s seul pour le son z (poison).
c se lit s devant e, i et y : cerise, citron, bicyclette.
ç (c cédille) se lit s devant a, o et u : garçon, leçon, reçu ; jamais devant e ou i.
Dans -tion, t se lit s : addition, attention, récréation.

Le son s est facile à entendre et à prononcer : c'est un son que l'on peut faire durer (« sssss »), et c'est souvent l'une des premières consonnes vues au CP. La difficulté est à l'écrit : le français l'écrit de six façons. Le français fait partie des langues où un même son a beaucoup d'écritures, et apprendre à lire y prend un peu plus de temps qu'en espagnol ou en italien. Mieux vaut donc présenter les écritures une par une : s d'abord, puis c et ç, puis ss, puis -tion.

Deux règles couvrent la plupart des cas. Entre deux voyelles, un s seul se lit z : poison, cousin, désert ; pour entendre s, on double le s : poisson, coussin, dessert. Et la lettre c se lit s devant e, i et y, mais k devant a, o et u : pour garder le son s devant a, o, u, on met une cédille (garçon, leçon). Ces deux règles sont au cœur de l'orthographe du CE1 et du CE2, et on les retrouve sur le son z et le son k.

Les enfants qui ont du mal à lire confondent souvent s avec z (le son qui vibre) ou avec ch (« sien » pour chien) : voir le son ch. Ils oublient aussi la cédille, et lisent alors « garkon ». Lire les mots de la liste à voix haute, puis les écrire sous la dictée, aide à fixer chaque écriture. Si la lecture reste très difficile malgré l'entraînement, le test de repérage peut aider à savoir quoi travailler en premier, sans remplacer l'avis d'un orthophoniste.

Phrases à lire : le son s

La souris mange une cerise.
Le garçon fait un dessin de hérisson.
Je mets du sucre dans ma tasse.
À la piscine, je glisse dans l'eau.
La princesse a un citron.
Le maçon prend l'ascenseur.
Une puce saute sur mon pouce.
À la récréation, je danse la valse.

Activités : le son s

Poisson ou poison ?

Écrivez poisson et poison, coussin et cousin, dessert et désert. Lisez un mot, l'enfant montre l'étiquette. Puis il lit lui-même les paires et explique : deux s, on entend s ; un seul s entre deux voyelles, on entend z.

La cédille qui manque

Écrivez des mots sans cédille : garcon, lecon, macon, glacon. L'enfant lit le mot tel qu'il est écrit (« garkon ») et entend que ça ne va pas, puis ajoute la cédille au crayon rouge.

Trie les s

Sur une feuille, faites six colonnes : s, ss, c, ç, sc, tion. L'enfant lit dix mots de la liste et les écrit dans la bonne colonne. Comptez ensuite la colonne la plus remplie.

Dictée de cinq mots

Choisissez un mot par écriture : sapin, tasse, citron, garçon, addition. Dictez-les, l'enfant écrit, puis il corrige seul en comparant avec la liste. Le lendemain, on recommence avec cinq autres mots.

Questions fréquentes

Quand met-on deux s ?

Quand le son s se trouve entre deux voyelles : poisson, tasse, coussin, hérisson. Avec un seul s entre deux voyelles, on entendrait z (poison, cousin). Au début du mot ou à côté d'une consonne, un seul s suffit : sapin, ourson, veste.

Quand met-on une cédille sous le c ?

Devant a, o et u, quand on veut entendre s : garçon, leçon, glaçon, reçu. Sans cédille, c se lirait k (carotte, cochon). Devant e et i, on ne met jamais de cédille : c se lit déjà s (cerise, citron).

Pourquoi c se lit parfois s et parfois k ?

Cela dépend de la lettre qui suit. Devant e, i et y, c se lit s : cerise, cinéma, bicyclette. Devant a, o, u ou une consonne, il se lit k : canard, école, cube, crabe.

Le t de -tion se lit-il toujours s ?

Presque toujours : addition, attention, récréation, potion. Il y a une exception courante : question, où l'on entend t. Après un s, -tion se lit aussi avec un t, comme dans gestion.

Quels mots ont le son s ?

Par exemple sac, sapin, souris, poisson, tasse, cerise, citron, glace, garçon, leçon, piscine et addition. La liste de cette page compte 54 mots, classés selon l'écriture du son s.

À quel niveau apprend-on le son s et ses écritures ?

Le son s et la lettre s se voient tôt au CP. Les écritures c, ç et ss arrivent en général en fin de CP ou au CE1, et -tion au CE1 ou au CE2 (cycle 2). En grande section, on travaille surtout l'écoute : trouver le son s dans un mot.

Sources

Seymour PHK, Aro M, Erskine JM (2003). Foundation literacy acquisition in European orthographies. Br J Psychol, 94(2), 143-74.