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son ou sont : la règle et des exercices

Paul prend son vélo, ses amis sont déjà dehors. son dit à qui est la chose, sont est le verbe être. Pour choisir, on essaie « étaient ».

Exercice : choisis le bon mot

Lis la phrase et choisis le mot qui manque. Tu peux écouter la phrase : les deux mots se prononcent pareil, l'écoute t'aide à lire, pas à deviner.

En bref

Comment savoir si on écrit son ou sont ?

On remplace le mot par « étaient ». Si la phrase garde son sens, c'est le verbe être et on écrit sont : « Les fleurs sont jolies » devient « Les fleurs étaient jolies ». Sinon, c'est le déterminant possessif et on écrit son ; on peut alors dire mon : « Paul prend son vélo » devient « Paul prend mon vélo ».

  • sont est le verbe être au pluriel : ils sont, elles sont, les enfants sont.
  • son est un déterminant possessif devant un nom : son vélo, son ami.
  • Le t de sont ne se prononce pas, sauf en liaison devant une voyelle : ils sont_arrivés.
  • son peut se remplacer par mon ou ton, sont par étaient.

sont est le verbe être conjugué au pluriel : ils sont, elles sont, les fleurs sont jolies. Le t final ne s'entend pas, sauf en liaison (ils sont_arrivés). son est un déterminant possessif placé devant un nom : son vélo, son chien. Il indique que la chose appartient à quelqu'un (le vélo de Paul). Au féminin il devient sa (sa maison), au pluriel ses (ses jouets).

L'astuce : on remplace par « étaient ». Si la phrase garde son sens, on écrit sont. Sinon, on essaie mon : si « Paul prend mon vélo » a du sens, on écrit son. Un indice aide les plus jeunes : sont arrive en général après un sujet au pluriel (les chats sont, mes amis sont, ils sont), alors que son est toujours suivi d'un nom.

Les erreurs typiques : écrire son partout parce que c'est le mot connu en premier, ou oublier le t de sont. Une partie des enfants pense que « son » ne veut dire que le bruit : leur rappeler qu'un même mot peut avoir plusieurs sens les aide à accepter la règle. son/sont se travaille comme et ou est (était) et on ou ont (avaient). Le pluriel ses est sur la page ces ou ses.

Phrases à lire : son ou sont

  1. Paul prend son vélo, ses amis sont déjà dehors.
  2. Les chats sont sur son lit.
  3. Léa range son doudou.
  4. Mes parents sont contents de son dessin.
  5. Où sont les clés de son vélo ?
  6. Le chien et son ami sont dans le jardin.
  7. Les pommes de son arbre sont rouges.

Activités : son ou sont

Étaient ou mon ?

Lisez une phrase de l'exercice en laissant le blanc. L'enfant essaie « étaient », puis « mon », et dit lequel convient avant d'écrire. S'il hésite, demandez-lui de trouver le mot qui vient juste après : un nom ou un autre mot.

Le jeu du propriétaire

Posez quelques objets de la famille sur la table. L'enfant dit à qui ils sont : « C'est son livre, c'est son bonnet. » Puis il décrit plusieurs objets ensemble avec sont : « Les livres sont sur la table. » Écrivez deux phrases avec son et deux avec sont.

Le t de sont

Montrez le t de sont en couleur et faites une liaison exagérée : « ils sont_ici, ils sont_arrivés ». L'enfant entend alors le t, ce qui l'aide à se souvenir que le verbe a une lettre de plus que le déterminant.

Questions fréquentes

Comment savoir si on met son ou sont ?

On remplace par « étaient ». Si la phrase garde son sens, on écrit sont (verbe être). Sinon, on écrit son, que l'on peut remplacer par mon.

Quelle est l'astuce pour son et sont ?

sont devient étaient, son devient mon ou ton. Une autre astuce : son est toujours suivi d'un nom (son chat), sont arrive après un sujet au pluriel (les chats sont).

Pourquoi sont prend-il un t ?

Parce que c'est le verbe être conjugué avec ils ou elles, et que les verbes au pluriel se terminent souvent par -nt : ils sont, ils ont, ils font, ils vont. Le t s'entend en liaison devant une voyelle.

En quelle classe apprend-on son et sont ?

Au CE1 ou au CE2, en général après a/à et et/est. C'est une paire du cycle 2, revue au CM1.

Et son avec le sens de bruit ?

C'est le même mot écrit son, mais c'est un nom : le son du tambour. Il s'écrit aussi sans t et on ne peut pas le remplacer par « étaient ». Il ne se confond donc jamais avec sont.