Rechtschreibung üben in der Grundschule

Schwingen, Verlängern, Ableiten, Merken: Mit vier Fragen finden Kinder die richtige Schreibung. Hier gibt es die Strategien kurz erklärt und zu jedem Thema eine Wörterliste mit Ton.

Alle Listen

Liste: Rechtschreibung (19 Wörter)

Tippe auf ein Wort, um es zu hören.

Schwingen: So schreiben, wie man deutlich spricht

Verlängern: Das Wortende hören

Ableiten: Ein verwandtes Wort suchen

Merken: Merkwörter

In Silben: Rechtschreibung

Spiel: Hören und finden

Hör ein Wort aus der Liste und finde es unter vier ähnlichen Wörtern. Acht Runden, etwa zwei Minuten.

Spiel: Wort aus Silben bauen

Hör das Wort und bau es aus den Silbenkärtchen. Sechs Runden.

Kurz gesagt

Welche Rechtschreibstrategien lernen Kinder in der Grundschule?

In vielen Grundschulen lernen Kinder vier Rechtschreibstrategien. Schwingen: Das Wort langsam in Silben sprechen und dabei jeden Laut aufschreiben (O-ma, To-ma-te). Verlängern: Einsilbige Wörter verlängern, um das Ende zu hören (Hund wegen Hunde, Berg wegen Berge). Ableiten: Ein verwandtes Wort suchen, um ä und äu zu finden (Hände wegen Hand). Merken: Wörter, die keiner Regel folgen, einprägen (Vogel, Hexe, Haar). Die Strategien stammen aus dem FRESCH-Ansatz (Freiburger Rechtschreibschule) und stehen heute in vielen Sprachbüchern.

Schwingen hilft bei lautgetreuen Wörtern, die man so schreibt, wie man sie deutlich spricht.
Verlängern zeigt das Wortende: Hund mit d, weil man in Hunde ein d hört.
Ableiten führt zu ä und äu: Bäume wegen Baum, kälter wegen kalt.
Merkwörter wie Vogel, Hexe und Fuchs muss man üben, weil keine Regel hilft.

Deutsch wird nicht immer so geschrieben, wie man es spricht. Viele Wörter kann man trotzdem hörend erschließen, wenn man sie deutlich in Silben schwingt: O-ma, So-fa, To-ma-te. Mit diesen lautgetreuen Wörtern beginnt der Schreibunterricht in der ersten Klasse. Danach kommen die Stellen, an denen Hören allein nicht reicht: das Wortende (Hund oder Hunt?), ä oder e, äu oder eu, lange und kurze Vokale.

Für diese Stellen gibt es Strategien. Verlängern hilft bei b, d, g am Ende (Korb, Körbe; Wald, Wälder) und bei ß (Fuß, Füße). Ableiten hilft bei ä und äu (Hände von Hand, Bäume von Baum). Auf die Vokallänge achten hilft bei Doppelkonsonanten, beim Dehnungs-h und bei der Frage ss oder ß. Was dann noch übrig bleibt, sind Merkwörter wie Vogel, Hexe und Haar, die man einprägen muss.

Für Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) ist es hilfreich, eine Strategie nach der anderen zu üben, mit wenigen Wörtern und kurzen täglichen Einheiten. Die Lernwörter für Klasse 1 und 2 sind ein guter Startpunkt, weil sie in fast jedem Text vorkommen. Jede Liste hier hat Ton, Silbenbögen, zwei Spiele und ein Arbeitsblatt. Wenn Lesen und Schreiben trotz Übung sehr schwerfallen, zeigt der kostenlose LRS-Test, welche Fähigkeit zuerst geübt werden sollte.

Übungen: Rechtschreibung

Die Strategie-Frage

Bei jedem Fehler im Diktat fragt das Kind: Hätte Schwingen, Verlängern, Ableiten oder Merken geholfen? Es schreibt das Wort richtig ab und malt das passende Zeichen daneben, zum Beispiel einen Bogen für Schwingen oder einen Pfeil für Verlängern.

Wortende-Detektiv

Lesen Sie einsilbige Wörter vor (Hund, Berg, Korb, Wald). Das Kind verlängert sie laut (Hunde, Berge, Körbe, Wälder) und hört so, ob am Ende b, d oder g steht.

Fünf Wörter pro Woche

Wählen Sie jede Woche aus einer Liste fünf Wörter. Montag lesen und anhören, Dienstag bis Donnerstag abschreiben und aus dem Kopf schreiben, Freitag ein kleines Diktat mit dem Arbeitsblatt.

Häufige Fragen

Was sind Rechtschreibstrategien?

Denkwege, mit denen Kinder herausfinden, wie ein Wort geschrieben wird. Die vier bekanntesten sind Schwingen, Verlängern, Ableiten und Merken. Sie werden in vielen Grundschulen mit eigenen Symbolen geübt.

Was bedeutet Schwingen in der Rechtschreibung?

Das Kind spricht das Wort langsam in Silben und schwingt dabei für jede Silbe einen Bogen mit dem Arm. So hört es jeden Laut und schreibt ihn auf: Ba-na-ne. Schwingen funktioniert bei allen lautgetreuen Wörtern.

Was ist der Unterschied zwischen Verlängern und Ableiten?

Beim Verlängern macht man ein Wort länger, um das Ende zu hören (Hund, Hunde). Beim Ableiten sucht man ein verwandtes Wort, um den Vokal zu finden (Bäume, Baum). Verlängern hilft vor allem bei b, d, g und ß, Ableiten bei ä und äu.

Wie kann ich mit meinem Kind Rechtschreibung üben?

Kurz und regelmäßig: zehn Minuten am Tag mit wenigen Wörtern bringen mehr als eine Stunde am Wochenende. Wählen Sie eine Regel, üben Sie die passende Liste mit Ton und Silbenbögen und schreiben Sie am Ende der Woche ein kleines Diktat.

Was hilft Kindern mit LRS bei der Rechtschreibung?

Am meisten helfen regelmäßige, gut aufgebaute Übungen, die Laute, Buchstaben und Silben verbinden. Die Strategien Schritt für Schritt einzuführen und mit wenigen Wörtern zu üben ist sinnvoller als lange Listen. Eine Lese-Rechtschreib-Störung (Legasthenie) stellen Fachleute fest, etwa Kinder- und Jugendpsychiater oder Schulpsychologen. Schule und Fachstellen beraten zur Förderung.

Sind die Wörter für Österreich und die Schweiz geeignet?

Die Listen folgen der deutschen Rechtschreibung mit ß. In Österreich gilt dieselbe Schreibung. In der Schweiz schreibt man statt ß immer ss (Strasse, Fuss); die übrigen Regeln sind gleich.

Quellen

Galuschka K, Ise E, Krick K, Schulte-Körne G (2014). Effectiveness of treatment approaches for children and adolescents with reading disabilities: a meta-analysis of randomized controlled trials. PLoS One, 9(2), e89900.