Naar de inhoud

Gratis dyslexie test voor kinderen

Zes korte spelletjes, gespeeld met een ouder in de buurt, kijken naar de vaardigheden waarop lezen gebouwd is. Je krijgt meteen een profiel van leesvaardigheden, met een duidelijke toelichting over wanneer je een professional inschakelt.

Zes korte spelletjes rond leesvaardigheden

Er zijn geen foute antwoorden. De spelletjes laten zien hoe je kind klanken hoort, letters koppelt, nieuwe woorden leest, kleuren benoemt, letters herkent en onthoudt.

Ongeveer 8 minuten · gratis · zonder account

Wie doet de test?

Ga naast je kind zitten en zet het geluid aan. Bij één spelletje neem jij de tijd op.

Alles draait in je browser. Antwoorden worden nergens naartoe gestuurd.

Dyslexia Steps biedt een screening en oefeningen, geen diagnose. Alleen een bevoegde professional, zoals een orthopedagoog-generalist of GZ-psycholoog, kan dyslexie vaststellen.

Kort antwoord

Hoe werkt de gratis dyslexie test van Dyslexia Steps?

De dyslexie test van Dyslexia Steps is een gratis online screening voor kinderen van 5 tot 12 jaar die in de browser werkt, zonder account. Zes korte spelletjes kijken naar fonologisch bewustzijn, letter-klankkennis, het verklanken van verzonnen woorden, snel kleuren benoemen, het onderscheiden van letters die op elkaar lijken en het kortetermijngeheugen. De uitslag is een profiel van zes vaardigheden met een sterkste vaardigheid en een aandachtspunt; het is een screening, geen diagnose.

  • Duurt ongeveer 8 minuten; bij één spelletje (kleuren benoemen) neemt een ouder de tijd op.
  • De spelletjes spreken hun instructies uit, dus ook kinderen die nog niet kunnen lezen, kunnen meedoen.
  • De scores worden vergeleken met ruwe verwachtingen voor de leeftijd van het kind, niet met genormeerde toetsgegevens.
  • De woorden en verzonnen woorden zijn Nederlands, gekozen voor de Nederlandse spelling, geen vertaling uit het Engels.
  • Antwoorden blijven in de browser, tenzij je een account aanmaakt.
  • ≈7%

    van de basisschoolkinderen had dyslexie in een meta-analyse van prevalentiestudies1

De zes spelletjes in de gratis dyslexietest

  1. 1 / 6

    Vreemde Eend

    Rijm en beginklanken horen in gesproken woorden (fonologisch bewustzijn).

  2. 2 / 6

    Letterspeurder

    Een gesproken klank koppelen aan de letter die erbij hoort (letter-klankkennis).

  3. 3 / 6

    Ruimtewoorden

    Verzonnen woorden lezen door ze te verklanken (decoderen).

  4. 4 / 6

    Kleurenrace

    Een raster met kleuren zo snel mogelijk hardop benoemen (snel benoemen).

  5. 5 / 6

    Spiegelletters

    Letters die op elkaar lijken uit elkaar houden, zoals b, d, p en q (visuele discriminatie).

  6. 6 / 6

    Cijferecho

    Gesproken getallen in de juiste volgorde onthouden (kortetermijngeheugen).

Zo doe je de dyslexie test samen met je kind

Trek er ongeveer 10 minuten voor uit op een rustige plek. Ga naast je kind zitten, zodat je de tijd kunt opnemen bij het kleurenspel en je kind kunt aanmoedigen.

  1. 1

    Kies de leeftijd

    Kies de leeftijdsgroep van je kind. De scores worden vergeleken met wat gebruikelijk is voor die leeftijd.

  2. 2

    Controleer het geluid

    Zet het volume omhoog en speel het testgeluid af. Elk spelletje begint met een gesproken instructie.

  3. 3

    Speel de zes spelletjes

    Laat je kind zelf antwoorden en verbeter niet tijdens de spelletjes. Het doel is te zien wat makkelijk gaat en wat moeite kost.

  4. 4

    Neem de tijd op bij de Kleurenrace

    Verschijnt het raster met kleuren, druk dan op Start, laat je kind elke kleur hardop noemen en druk aan het eind op Stop. Geef daarna aan hoeveel kleuren verkeerd genoemd werden.

  5. 5

    Lees het profiel

    Bekijk de sterkste vaardigheid en het aandachtspunt, en lees wat de uitslag betekent voor de volgende stap.

Wat de gratis dyslexie test meet

Dyslexie is een hardnekkig probleem met het nauwkeurig en vlot leren lezen en spellen van woorden. Onderzoek wijst op een klein aantal onderliggende vaardigheden die voorspellen hoe makkelijk een kind leert lezen, en de test heeft voor elk daarvan een spelletje.

De kern is: klanken in woorden horen, weten welke letters bij die klanken horen en nieuwe woorden verklanken. Snel benoemen hangt samen met leestempo. De twee andere spelletjes, letters herkennen die op elkaar lijken en gesproken getallen onthouden, geven extra context, maar zijn op zichzelf zwakkere signalen.2,3,4,5

De zes spelletjes en de vaardigheid die elk spelletje meet
SpelletjeVaardigheidWat je kind doet
Vreemde EendFonologisch bewustzijnHoort drie woorden, zoals muis, huis en boom, en kiest het woord dat niet rijmt of met een andere klank begint
LetterspeurderLetter-klankkennisHoort een woord en kiest de letter of letters waarmee het begint, bijvoorbeeld ui of sch
RuimtewoordenDecoderenHoort een verzonnen woord, zoals ‘blim’ of ‘bomer’, en zoekt hoe het geschreven wordt
KleurenraceSnel benoemenNoemt 40 gekleurde rondjes zo snel mogelijk hardop
SpiegellettersVisuele discriminatieVindt elke b tussen d, p en q (en vergelijkbare reeksen)
CijferechoKortetermijngeheugenHerhaalt gesproken reeksen getallen in de juiste volgorde

Een dyslexie test in het Nederlands, niet vertaald

Hoe dyslexie eruitziet, hangt af van de taal. De Nederlandse spelling is een stuk regelmatiger dan de Engelse, dus kinderen met dyslexie lezen hier vaak vrij nauwkeurig maar langzaam, en spellen blijft lastig. Een Engelse test die vooral telt hoeveel woorden fout gelezen worden, mist dat patroon.

Daarom zijn de woorden in deze test Nederlands gekozen. De verzonnen woorden volgen de Nederlandse spellingregels, van korte woorden zoals ‘tum’ tot woorden met medeklinkerclusters zoals ‘stromp’, en de keuzes toetsen precies de verschillen die Nederlandse beginnende lezers lastig vinden: korte en lange klanken (a of aa, u of uu), b of p, d of t aan het begin van een woord, en de volgorde van letters. Spellingen die hetzelfde klinken, zoals ei en ij of een d of t aan het eind, staan nooit naast elkaar als keuze, want die kun je op het gehoor niet uit elkaar houden.6,7

De uitslag van de dyslexie test lezen

Elke vaardigheid krijgt het label Sterk, Op koers of Oefening nodig, vergeleken met een ruwe verwachting voor de leeftijd van het kind. Het profiel noemt ook de sterkste vaardigheid en het aandachtspunt: daar begint het dagelijks oefenen.

Hebben twee of meer van de vier kernvaardigheden (klanken, letters, decoderen en benoemsnelheid) oefening nodig, dan zegt de uitslag dat duidelijk en raadt aan om met de leerkracht of de intern begeleider van school te praten. Eén lage score komt vaak voor en kan komen door een vermoeid moment of een spelletje dat nog onbekend was.

Omdat de test geen genormeerde gegevens heeft, kan hij niet zeggen hoe ver een kind achterloopt. Gebruik hem om te beslissen of je om een onderzoek vraagt, en wat je in de tussentijd kunt oefenen.

Wat een dyslexie screening niet kan

Geen enkele online dyslexie test kan dyslexie vaststellen. De diagnose dyslexie komt voort uit een volledig onderzoek door een gekwalificeerde professional, in Nederland meestal een GZ-psycholoog of een orthopedagoog-generalist. Die kijkt naar de leesgeschiedenis, gestandaardiseerde toetsen en andere verklaringen, zoals gehoor, zicht of het onderwijs dat een kind gehad heeft.

De Wereldgezondheidsorganisatie noemt dyslexie in haar classificatie een ontwikkelingsleerstoornis met beperkingen in het lezen. Een screening zoals deze kan signalen laten zien; alleen een onderzoek kan zeggen of die signalen samen dyslexie vormen. Hoe dat onderzoek werkt, lees je in het dyslexieonderzoek.8,9

Na de dyslexie test: de route via school

Voor een kind op de basisschool begint de route bijna altijd bij school. Bespreek de uitslag met de leerkracht of de intern begeleider. De school kan extra begeleiding bieden, toetsgegevens uit het leerlingvolgsysteem erbij pakken en bijhouden hoe je kind op die hulp reageert. Blijft de achterstand hardnekkig ondanks de extra hulp, dan kan de school een leerlingdossier samenstellen waarmee een doorverwijzing voor onderzoek mogelijk is.

Bij ernstige enkelvoudige dyslexie (EED) kan de gemeente het onderzoek en de dyslexiezorg daarna vergoeden, als het onderzoek gebeurt bij een dyslexiepraktijk die de gemeente heeft gecontracteerd. Die regeling geldt alleen voor kinderen op de basisschool, en het leerlingdossier van school moet laten zien dat de problemen groot en hardnekkig zijn. Komt je kind niet in aanmerking, dan kun je nog steeds een onderzoek laten doen, maar dan betaal je dat meestal zelf.

Een uitslag van deze test is geen onderdeel van het leerlingdossier en vervangt geen schooltoets. Hij helpt je wel om het gesprek met school te beginnen met concrete voorbeelden: welke spelletjes makkelijk gingen en welke moeite kostten. Meer over wat je op school kunt vragen, lees je in dyslexie op school.

Na de dyslexie test: wat helpt thuis

In gecontroleerde studies met zwakke lezers had systematisch klank-letteronderwijs het meest consistente effect: expliciet aanleren welke letters bij welke klanken horen, en klanken samenvoegen tot woorden. Korte, regelmatige oefening met gespreide herhaling werkt beter dan lange sessies af en toe.

Het programma van Dyslexia Steps is op die bevindingen gebouwd. Het begint bij het aandachtspunt uit het testprofiel en brengt de letters en woorden terug die je kind nog moeilijk vindt. De eerste 5 levels van elke wereld zijn gratis met een account. Wil je zonder scherm oefenen, kijk dan bij onze dyslexie oefeningen.

Herken je deze problemen bij jezelf? Volwassenen kunnen de dyslexie test voor volwassenen doen.10,11

Dagelijks lezen oefenen in je browser

Spelletjes in zeven werelden, een dagplan op basis van de test, gespreide herhaling en een ouderomgeving met voortgang, een dagelijkse tijdslimiet en meerdere kindprofielen op één abonnement. Werkt op een computer, tablet of telefoon.

  • Spelletjes in zeven werelden: Klankeneiland, Letterbos, Woordwerkplaats, Snelheidsbaan, Verhalenhaven, Adelaarsoog en Geheugengrot
  • Een dagplan dat begint bij de aandachtsvaardigheid en zich aanpast naarmate je kind vooruitgaat
  • Gespreide herhaling van de letters en woorden die nog niet vastzitten
  • Meerdere kindprofielen op één abonnement, met een ouderomgeving en een dagelijkse tijdslimiet
Bekijk het programma

Veelgestelde vragen

Is deze dyslexie test echt gratis?

Ja. De test en de uitslag zijn gratis en je hebt geen account nodig. Alleen het optionele dagelijkse oefenprogramma heeft een betaald abonnement, en ook daarvan zijn de eerste 5 levels per wereld gratis.

Vanaf welke leeftijd kun je een kind op dyslexie testen?

Deze screening is voor 5 tot 12 jaar. Vóór groep 3 kennen veel kinderen nog weinig letters, dus spelletjes met letters zeggen dan minder; de klankspelletjes laten wel al vroege signalen zien. Tieners kunnen dezelfde spelletjes doen, en voor volwassenen is er een aparte test.

Kan mijn kind de test zonder mij doen?

Jonge kinderen hebben een ouder in de buurt nodig: bij één spelletje neemt een volwassene de tijd op, en een ouder helpt een jong kind om geconcentreerd te blijven. Help alleen niet met de antwoorden.

Hoe betrouwbaar is een dyslexie test online?

Een online screening kan laten zien welke leesvaardigheden extra moeite kosten, maar geen enkele is betrouwbaar genoeg om dyslexie vast te stellen. Zie de uitslag als een reden om vragen te stellen, niet als een antwoord.

Telt de uitslag mee voor een EED-onderzoek?

Nee. Of een kind in aanmerking komt voor een vergoed onderzoek, hangt af van het leerlingdossier van school, met de toetsgegevens en de geboden extra hulp. De uitslag van deze test kan je wel helpen om het gesprek met de leerkracht of intern begeleider te beginnen.

Waarom vraagt de test naar verzonnen woorden?

Verzonnen woorden kun je niet uit je geheugen herkennen, dus als een kind ze leest, zie je of het woorden kan verklanken. Onderzoek ziet die vaardigheid als de motor achter het leren lezen van nieuwe woorden.

Bronnen

  1. Yang L, Li C, Li X et al. (2022). Prevalence of developmental dyslexia in primary school children: a systematic review and meta-analysis. Brain Sci, 12(2), 240.
  2. Melby-Lervåg M, Lyster SA, Hulme C (2012). Phonological skills and their role in learning to read: a meta-analytic review. Psychol Bull, 138(2), 322-52.
  3. Share DL (1995). Phonological recoding and self-teaching: sine qua non of reading acquisition. Cognition, 55(2), 151-218.
  4. Norton ES, Wolf M (2012). Rapid automatized naming (RAN) and reading fluency: implications for understanding and treatment of reading disabilities. Annu Rev Psychol, 63, 427-52.
  5. Snowling MJ, Hulme C, Nation K (2020). Defining and understanding dyslexia: past, present and future. Oxf Rev Educ, 46(4), 501-513.
  6. Ziegler JC, Goswami U (2005). Reading acquisition, developmental dyslexia, and skilled reading across languages: a psycholinguistic grain size theory. Psychol Bull, 131(1), 3-29.
  7. Seymour PHK, Aro M, Erskine JM (2003). Foundation literacy acquisition in European orthographies. Br J Psychol, 94(2), 143-74.
  8. World Health Organization. ICD-11 for Mortality and Morbidity Statistics, 6A03 Developmental learning disorder: 6A03.0 with impairment in reading, 6A03.2 with impairment in mathematics.
  9. Peterson RL, Pennington BF (2012). Developmental dyslexia. Lancet, 379(9830), 1997-2007.
  10. Galuschka K, Ise E, Krick K, Schulte-Körne G (2014). Effectiveness of treatment approaches for children and adolescents with reading disabilities: a meta-analysis of randomized controlled trials. PLoS One, 9(2), e89900.
  11. Cepeda NJ, Pashler H, Vul E, Wixted JT, Rohrer D (2006). Distributed practice in verbal recall tasks: a review and quantitative synthesis. Psychol Bull, 132(3), 354-80.