Lesetexte Klasse 2: Texte mit Fragen
Ben kauft allein Brötchen, ein Igel rollt sich zusammen und du machst einen Obstsalat: fünf Texte mit sechs oder sieben Sätzen. Lies den Text und such bei jeder Frage den Satz mit der Antwort.
Texte zum Lesen und Verstehen
Lies den Text laut oder hör ihn Satz für Satz an und beantworte die Fragen. Mit der Stoppuhr siehst du, wie viele Wörter pro Minute dein Kind liest – zum Vergleich von Woche zu Woche.
Ben beim Bäcker
Am Samstag darf Ben allein zum Bäcker gehen. Mama gibt ihm einen Zettel und etwas Geld. Auf dem Zettel steht: vier Brötchen und ein Brot. Ben wartet geduldig, bis er an der Reihe ist. Die Bäckerin packt alles in eine Tüte. Sie schenkt ihm noch einen kleinen Keks. Stolz trägt Ben die Tüte nach Hause.
55 Wörter
Fragen
Wann geht Ben zum Bäcker?
Was soll Ben kaufen?
Was schenkt die Bäckerin Ben?
Warum ist Ben stolz?
Der Igel
Der Igel hat viele spitze Stacheln auf dem Rücken. Tagsüber schläft er versteckt unter Laub und Hecken. In der Nacht geht er auf Futtersuche. Er frisst Käfer, Würmer und Schnecken. Bei Gefahr rollt er sich zu einer stacheligen Kugel zusammen. Im Winter hält der Igel einen langen Winterschlaf.
48 Wörter
Fragen
Wann sucht der Igel Futter?
Was frisst der Igel?
Warum rollt sich der Igel zusammen?
Ein Obstsalat
Für einen Obstsalat brauchst du einen Apfel, eine Banane und ein paar Trauben. Wasche den Apfel und die Trauben gut ab. Ein Erwachsener schneidet den Apfel in kleine Stücke. Die Banane schneidest du selbst mit einem stumpfen Messer. Gib alles in eine Schüssel und rühre vorsichtig um. Ein Spritzer Zitronensaft macht den Salat schön frisch.
55 Wörter
Fragen
Was brauchst du für den Obstsalat?
Wer schneidet den Apfel?
Warum schneidet ein Erwachsener den Apfel?
Lena und die Pfütze
Es regnet schon den ganzen Morgen. Lena zieht ihre gelben Gummistiefel an. Auf dem Hof findet sie eine große Pfütze. Sie springt mit beiden Füßen hinein. Das Wasser spritzt bis zu ihrem kleinen Bruder. Er lacht laut und springt gleich hinterher.
41 Wörter
Fragen
Was zieht Lena an?
Wo ist die Pfütze?
Wie findet der Bruder das Spritzen?
Eine Postkarte vom Meer
Liebe Emma, ich bin mit Papa am Meer. Jeden Tag baue ich eine Sandburg. Gestern habe ich eine große Muschel gefunden. Das Wasser ist aber noch ziemlich kalt. Am Sonntag fahren wir wieder nach Hause. Viele Grüße von deinem Ben.
40 Wörter
Fragen
Wo ist Ben?
Was hat Ben gefunden?
Wer hat die Karte geschrieben?
Warum badet Ben wohl nicht lange im Meer?
Kurz gesagt
Was übt man beim Leseverständnis in Klasse 2?
In Klasse 2 liest ein Kind Texte mit fünf bis zehn Sätzen, und Leseverständnis bedeutet mehr, als ein Wort im Text wiederzufinden. Das Kind lernt drei Arten von Fragen zu beantworten: Fragen, deren Antwort wörtlich im Text steht, Warum-Fragen, bei denen man zwei Sätze verbinden muss, und Fragen dazu, wie sich jemand fühlt. Es lernt auch, dass eine Geschichte, ein Sachtext und ein Rezept unterschiedlich aufgebaut sind. Wichtig ist, dass das Kind immer zeigen kann, wo im Text die Antwort steht.
- In Klasse 2 wird das Lesen flüssiger, sodass mehr Aufmerksamkeit für den Inhalt bleibt.
- Bei einer Warum-Frage muss ein Kind oft zwei Sätze aus dem Text miteinander verbinden.
- Ein Rezept oder eine Anleitung liest man Schritt für Schritt, eine Geschichte von Anfang bis Ende.
- Auf den Satz mit der Antwort zu zeigen, lehrt ein Kind, im Text nachzuschauen, statt zu raten.
Die fünf Texte auf dieser Seite haben sechs oder sieben Sätze und zeigen, wie verschieden Texte sind: zwei Geschichten, ein Sachtext über den Igel, ein Rezept und eine Postkarte. Zu jedem Text gibt es drei oder vier Fragen. Die Antwort auf die erste steht meistens wörtlich im Text. Eine andere ist eine Warum-Frage, bei der Ihr Kind zwei Sätze verbinden muss, oder eine Frage dazu, wie sich jemand fühlt. Nach dem Auswerten sehen Sie den Satz, der die Antwort gibt.
Vor dem Lesen: Schauen Sie die Überschrift an und fragen Sie, was Ihr Kind schon weiß. Was weißt du über Igel? Während des Lesens: Halten Sie in der Mitte an und fragen Sie, was bisher passiert ist. Nach dem Lesen: Ihr Kind erzählt den Text nach und beantwortet dann die Fragen, mit dem Finger am Satz mit der Antwort. Das Rezept können Sie wirklich zusammen ausprobieren: So merkt Ihr Kind, dass man eine Anleitung Schritt für Schritt liest.
Liest Ihr Kind noch langsam, geht viel Aufmerksamkeit ins Erlesen der Wörter, und für den Inhalt bleibt weniger übrig. Lassen Sie den Text dann zuerst vorlesen und danach selbst lesen. Das Anhören öffnet den Zugang zum Inhalt, das Lesen selbst lernt Ihr Kind aber durch Üben, zum Beispiel mit Silben und dem Diktat Klasse 2. Leichtere Texte gibt es in Klasse 1, schwierigere in Klasse 3.
Übungen: Klasse 2
Wer, was, wo, warum
Schreiben Sie die vier Fragewörter auf Kärtchen. Nach dem Lesen zieht Ihr Kind ein Kärtchen und stellt Ihnen eine Frage zum Text mit diesem Wort. Um eine gute Frage zu stellen, muss es den Text selbst verstanden haben.
Lesen mit verteilten Rollen
Sie lesen einen Satz, Ihr Kind den nächsten, und so weiter. Sie zeigen, wie flüssiges Lesen mit Pausen klingt, und Ihr Kind liest nur die Hälfte. Beim nächsten Durchgang tauschen Sie die Sätze.
Die Anleitung ausprobieren
Lesen Sie das Rezept gemeinsam und machen Sie den Obstsalat wirklich. Nach jedem Schritt schaut Ihr Kind wieder in den Text: Was kommt jetzt? So lernt es, dass die Reihenfolge in einer Anleitung wichtig ist.
Häufige Fragen
Wie lang sollte ein Lesetext in Klasse 2 sein?
Oft fünf bis zehn Sätze, manchmal etwas mehr. Wichtiger als die Länge ist, dass Ihr Kind die meisten Wörter ohne Hilfe lesen kann. Dann kann es sich auf den Inhalt konzentrieren.
Was ist eine Warum-Frage?
Eine Frage, deren Antwort nicht wörtlich in einem Satz steht. Ihr Kind muss zwei Dinge aus dem Text verbinden. Der Igel rollt sich bei Gefahr zusammen und hat Stacheln: also schützt er sich so.
Darf mein Kind beim Beantworten im Text nachschauen?
Ja, unbedingt. In Klasse 2 lernt ein Kind gerade, im Text nachzuschauen, um eine Antwort zu finden. Aus dem Gedächtnis zu antworten, ist eine andere Fähigkeit, die später kommt.
Mein Kind findet Lesetexte langweilig. Was hilft?
Wählen Sie Themen, die es mag, halten Sie die Texte kurz und sprechen Sie über den Text, statt nur Fragen abzuarbeiten. Lassen Sie Ihr Kind auch Ihnen Fragen stellen. Ein Rezept, das man wirklich macht, oder eine Karte an jemanden macht Lesen sofort sinnvoll.
Wie helfe ich einem Kind mit Leseschwierigkeiten beim Leseverständnis?
Lassen Sie den Text zuerst vorlesen, lesen Sie die Fragen vor und geben Sie mehr Zeit. So kann Ihr Kind das Verstehen üben, auch wenn das Erlesen der Wörter noch Mühe macht. Das Üben des Lesens selbst bleibt daneben nötig.
Werden die Fragen automatisch ausgewertet?
Ja. Wenn Ihr Kind alle Fragen beantwortet hat, tippt es auf Prüfen. Die richtigen Antworten werden grün, und bei jeder Frage steht der Satz aus dem Text, der die Antwort belegt.