İçeriğe geç

Kelime listesiTürkçe Güncelleme:

2. sınıf okuduğunu anlama metinleri

2. sınıf okuduğunu anlama: 6 kısa okuma metni ve 20 anlama sorusu. Sayfada her cümlede ses, okuma kronometresi ve yazdırılabilir bir çalışma kâğıdı var.

metin
6
soru
20
yazdırılabilir
🖨

Okul bahçesine fidan dikmek, yüzme kursu, kaplumbağalar, pazar kahvaltısı, kuş yemliği ve elektrik kesintisi: altı yedi cümlelik altı metin. Her metinde metinde yazanı ve nedenini soran üç dört soru.

Okuma ve anlama metinleri

Metni sesli okuyun ya da cümle cümle dinleyin, sonra soruları yanıtlayın. Kronometreyle çocuğunuzun dakikada kaç kelime okuduğunu ölçüp haftadan haftaya karşılaştırabilirsiniz.

Fidan Dikme Günü

Okulumuzda ağaç dikme şenliği yapıldı. Her sınıf bahçenin bir köşesine bir fidan dikti. Biz bir erik fidanı seçtik. Önce derin bir çukur kazdık, fidanı içine yerleştirdik. Sonra toprağı bastırıp bol su verdik. Öğretmenimiz fidanın kökleri tutana kadar sık sık sulanması gerektiğini söyledi. Şimdi her sabah fidanımızın yeni yaprak açıp açmadığına bakıyoruz.

51 kelime

Sorular

  1. Sınıf hangi fidanı seçti?

  2. Fidanı yerleştirmeden önce ne yaptılar?

  3. Fidan neden sık sık sulanmalı?

Yüzme Kursu

Zeynep yaz tatilinde yüzme kursuna başladı. Kursun ilk günü suya girmekten çok korktu. Hocası ona önce havuzun kenarına tutunarak ayak çırpmayı öğretti. Sonra kolluk takarak kısa mesafeler yüzdü. Her gün biraz daha cesaretlendi. Kursun sonunda havuzun bir ucundan öbür ucuna kolluksuz yüzdü. Annesi onu izlerken alkışlamaktan kendini alamadı.

48 kelime

Sorular

  1. Zeynep hangi kursa başladı?

  2. Hocası ona önce ne öğretti?

  3. Zeynep ilk gün neden zorlandı?

  4. Annesi neden alkışladı?

Kaplumbağalar

Kaplumbağalar sırtlarında sert bir kabuk taşır. Tehlike sezdiklerinde başlarını ve ayaklarını kabuğun içine çekerler. Kara kaplumbağaları çok yavaş yürür. Deniz kaplumbağaları ise yüzgece benzeyen ayaklarıyla denizde rahatça yüzer. Deniz kaplumbağaları yumurtalarını kumsallara bırakır. Bu yüzden bazı kumsallarda yumurtaların bulunduğu yerler işaretlenip korunur.

42 kelime

Sorular

  1. Kaplumbağalar tehlike sezince ne yapar?

  2. Deniz kaplumbağaları yumurtalarını nereye bırakır?

  3. Bazı kumsallarda yerler neden işaretlenir?

Pazar Kahvaltısı

Pazar sabahı evde herkes erken uyandı. Babam yumurta pişirdi, annem çay demledi. Ben de masaya tabakları ve çatalları dizdim. Kardeşim peynirleri tabağa koyarken bir dilimi yere düşürdü. Ona kızmadık, yerdeki peyniri birlikte temizledik. Sonra hep birlikte oturup uzun uzun kahvaltı ettik.

41 kelime

Sorular

  1. Yumurtayı kim pişirdi?

  2. Anlatan çocuk ne yaptı?

  3. Kardeş peyniri düşürünce ne oldu?

Kuş Yemliği

Kış gelince bahçemize gelen kuşlar yiyecek bulmakta zorlanıyordu. Dedemle boş bir süt kutusundan kuş yemliği yapmaya karar verdik. Kutunun iki yanına pencere gibi delikler açtık. Deliklerin altına küçük birer çubuk taktık ki kuşlar konabilsin. Kutunun içine tohum ve kırılmış ceviz koyduk. Yemliği erik ağacının bir dalına astık. Ertesi sabah pencereden baktığımızda üç serçenin yem yediğini gördük.

56 kelime

Sorular

  1. Yemlik neyden yapıldı?

  2. Kutuya neden çubuk taktılar?

  3. Yemliği nereye astılar?

  4. Neden yemlik yapmaya karar verdiler?

Elektrik Kesildi

Akşam ödev yaparken birden bütün ışıklar söndü. Elektrik kesilmişti. Babam çekmeceden el fenerini çıkardı. Annem masaya birkaç mum koydu. Televizyon da bilgisayar da çalışmıyordu. Biz de mum ışığında hep birlikte bilmece sorduk. Elektrik geldiğinde neredeyse üzüldük, çünkü çok eğleniyorduk.

39 kelime

Sorular

  1. Işıklar neden söndü?

  2. Babası çekmeceden ne çıkardı?

  3. Elektrik gelince neden neredeyse üzüldüler?

Kısa cevap

2. sınıf okuduğunu anlama soruları nasıl olur?

İkinci sınıfta okuduğunu anlama soruları, metinde açıkça yazan bilgiyi bulmanın yanında olayların sırasını ve nedenini de sorar. Metinler altı yedi cümle uzunluğundadır; bir olayın başı, ortası ve sonu ya da bir hayvan veya nesne hakkında birkaç bilgi verir. «Neden» soruları çocuğu iki bilgiyi birleştirmeye zorlar, ama cevap yine metinde bulunur. Çocuğun cevabı metinde göstermesi, tahmin etmek yerine okumaya yönlendirir.

  • İkinci sınıfta anlama sorularına olayların sırası ve nedenleri eklenir.
  • Öykü metinlerinde olay sırası, bilgi metinlerinde ana bilgi sorulur.
  • Çıkarım sorularının cevabı birden fazla cümledeki bilgiyi birleştirerek bulunur.
  • Metni yeniden okuyarak cevap aramak, ezberden cevaplamaya göre daha doğru sonuç verir.

Bilmeniz gerekenler: 2. sınıf okuduğunu anlama

Bu metinler ikinci sınıf düzeyindedir: altı yedi cümle, tanıdık konular, birkaç yeni kelime (fidan, kolluk, yemlik). Her metinde üç dört soru var; çoğu metinde açıkça yazanı sorar, en az biri «neden» sorusudur. Kontrol edince her soru cevabın hangi cümleden ya da hangi cümlelerin birleşmesinden geldiğini gösterir.

Aynı uzunluktaki metinleri yalnızca okuma pratiği için isterseniz 2. sınıf okuma metinleri sayfasına, daha zor «neden» soruları için okuduğunu anlama metinleri sayfasına bakın. Kronometre için çocuk metni sesli okur, siz başlatıp bitince durdurursunuz; sayfa metindeki bütün kelimeleri süreye böler ve dakikada okunan kelimeyi gösterir. Dakikada doğru okunan kelimeyi bulmak isterseniz okurken yanlış okunan kelimeleri sayın ve toplamdan çıkarın. Türkçe için bu sayfada bir hedef sayı vermiyoruz: güvenilir bir kaynağa dayandıramadığımız bir eşik yerine çocuğu kendi önceki okumasıyla, aynı metni birkaç gün arayla okuyarak karşılaştırın.

Okumada zorlanan bir çocuk için metni önce dinlemek, soruların düşünme kısmına katılmasını sağlar; okumanın kendisi ise tekrar okumayla ve heceleme çalışmalarıyla gelişir. Uzun kelimeleri okumadan önce hecelerine ayırmak («yer-leş-tir-dik») işi kolaylaştırır.

Etkinlikler: 2. sınıf okuduğunu anlama

  • Sırala ve anlat

    Öykü metnini okuduktan sonra üç olayı kâğıda karışık yazın. Çocuk doğru sıraya koysun ve sırayla anlatırken «önce», «sonra», «en sonunda» kelimelerini kullansın.

  • Neden avı

    Metinde «çünkü», «için», «ki», «bu yüzden» gibi neden bildiren kelimeleri birlikte arayın ve altını çizin. Bu kelimeler «neden» sorularının cevabının çoğu zaman yanındadır.

  • Kendi yemliğini yap

    «Kuş Yemliği» metnini bir yönerge gibi kullanın: çocuk her adımı metinden okusun, siz birlikte yapın. Okuduğunu uygulamak, anlamanın en somut kanıtıdır.

Sık sorulan sorular

2. sınıf okuduğunu anlama metinleri kaç cümle olmalı?

Altı ile on cümle arası çoğu ikinci sınıf öğrencisi için uygundur. Önemli olan uzunluktan çok çocuğun metni yorulmadan okuyup soruları düşünebilmesidir.

«Neden» soruları neden daha zor?

Çünkü cevap çoğu zaman tek bir cümlede değil, iki cümlenin arasındaki bağdadır. Çocuğun hem iki bilgiyi aklında tutması hem de aralarındaki ilişkiyi kurması gerekir. Neden bildiren kelimeleri (çünkü, için, bu yüzden) fark etmek işe yarar.

Çocuğum metni anlamadan hızlı okuyor, ne yapmalıyım?

Hız, anlama pahasına artmamalı. Her cümleden sonra durup ne olduğunu kısaca anlatmasını isteyin ya da metni cümle cümle sırayla okuyun. Kronometreyi bir yarış gibi değil, aynı metindeki kendi rahatlığını görmek için kullanın.

Okuduğunu anlama çalışmasını ne sıklıkla yapmalıyız?

Haftada birkaç kez kısa bir metin, ara ara uzun bir oturumdan daha iyidir. Okuma çalışmasını çocuğun ilgisini çeken konularda tutmak, devam etmeyi kolaylaştırır.

Çalışmaya devam edin

Kaynaklar

  1. Gough PB, Tunmer WE (1986). Decoding, reading, and reading disability. Remedial Spec Educ, 7(1), 6-10.
  2. Therrien WJ (2004). Fluency and comprehension gains as a result of repeated reading: a meta-analysis. Remedial Spec Educ, 25(4), 252-261.