Lecturas para tercer grado (3.º de primaria)
Una visita a la biblioteca, las tortugas marinas, un experimento con lentejas, un perro que odia el baño y por qué dormimos: cinco lecturas para tercer grado con preguntas de pensar y de vocabulario.
Lecturas para leer y comprender
Lee el texto en voz alta o escúchalo frase por frase, y responde las preguntas. Con el cronómetro puedes medir cuántas palabras por minuto lee tu hijo y compararlo de una semana a otra.
La biblioteca del barrio
Los sábados, Lucía va con su abuelo a la biblioteca del barrio. Allí se puede leer en silencio y llevarse libros a casa. Esta vez, Lucía busca un libro sobre volcanes, pero no lo encuentra. La bibliotecaria le explica que los libros de ciencias están en la última estantería. Lucía encuentra tres libros sobre volcanes y no sabe cuál elegir. Su abuelo le dice que puede llevarse los tres durante dos semanas. Al llegar a casa, Lucía empieza por el más grueso. Esa noche sueña con montañas que echan fuego.
90 palabras
Preguntas
¿Con quién va Lucía a la biblioteca?
¿Dónde están los libros de ciencias?
En el texto, «el más grueso» es el libro…
¿Por qué sueña Lucía con montañas que echan fuego?
Las tortugas marinas
Las tortugas marinas pasan casi toda su vida en el mar. Tienen aletas en lugar de patas, y por eso nadan muy bien. Pueden aguantar mucho tiempo bajo el agua, pero necesitan subir a respirar. Las hembras salen a la playa para poner sus huevos en la arena. Cavan un hoyo, ponen los huevos, los tapan y vuelven al mar. Unas semanas después, nacen las crías y corren hacia el agua. Hoy muchas tortugas están en peligro por la basura que llega al mar.
84 palabras
Preguntas
¿Dónde ponen sus huevos las tortugas?
¿Por qué las tortugas nadan tan bien?
En el texto, «las crías» son…
¿Qué podemos hacer para ayudar a las tortugas?
Experimento: una lenteja que crece
Para este experimento necesitas un vaso, algodón, agua y unas lentejas. Primero, pon un poco de algodón en el fondo del vaso. Después, coloca tres o cuatro lentejas encima del algodón. Moja el algodón con un poco de agua, sin que quede encharcado. Deja el vaso cerca de una ventana, donde llegue la luz. Cada día, mira las lentejas y añade agua si el algodón está seco. En pocos días verás salir una raíz blanca y después un tallo verde.
80 palabras
Preguntas
¿Dónde se colocan las lentejas?
¿Dónde hay que dejar el vaso?
En el texto, si el algodón está «seco», está…
¿Por qué hay que dejar el vaso donde llegue la luz?
Canelo y el baño
Canelo era un perro alegre al que le encantaba correr por el parque. Lo único que no le gustaba era el baño. Cada vez que veía la bañera, se escondía debajo de la cama. Un día, Daniel decidió bañarlo en el jardín con la manguera. Al principio, Canelo quiso escapar. Pero el agua salía como una lluvia fina, y empezó a saltar para atrapar las gotas. Desde entonces, cuando Daniel saca la manguera, Canelo es el primero en llegar.
79 palabras
Preguntas
¿Dónde se escondía Canelo?
¿Dónde lo bañó Daniel?
En el texto, una lluvia «fina» es una lluvia…
¿Qué piensa ahora Canelo del baño con la manguera?
¿Por qué dormimos?
Todas las noches, nuestro cuerpo necesita dormir. Mientras dormimos, el cuerpo descansa y el cerebro ordena lo que aprendimos durante el día. Los niños necesitan dormir más horas que los adultos, porque están creciendo. Si dormimos poco, al día siguiente estamos cansados y nos cuesta prestar atención. Para dormir bien, ayuda acostarse siempre a la misma hora. También ayuda apagar las pantallas un rato antes de ir a la cama.
70 palabras
Preguntas
¿Quién necesita dormir más horas?
¿Qué hace el cerebro mientras dormimos?
En el texto, «prestar atención» quiere decir…
Ana durmió muy poco anoche. ¿Cómo estará hoy en clase?
Respuesta corta
¿Qué tipo de lecturas se trabajan en tercer grado?
En tercer grado (3.º de primaria), los niños leen textos más largos y de distintos tipos: cuentos con un problema y un final, textos informativos sobre animales o la naturaleza, e instrucciones con pasos en orden. Las preguntas ya no son solo sobre lo que dice el texto: también piden deducir por qué pasa algo y averiguar qué significa una palabra por lo que la rodea. Leer en voz alta sigue siendo útil para ganar fluidez.
- En tercer grado se leen cada vez más textos informativos, no solo cuentos.
- Deducir el significado de una palabra por el contexto es una estrategia que se practica en estos cursos.
- Un texto informativo se entiende mejor si antes se habla de lo que el niño ya sabe del tema.
- La fluidez sigue creciendo en tercer grado; releer en voz alta ayuda.
Antes de leer un texto informativo, como el de las tortugas o el del sueño, pregunta al niño qué sabe ya del tema: activar lo que ya sabe ayuda a entender lo nuevo. Durante la lectura, si aparece una palabra que no conoce, que no se salte la frase: que la relea y piense qué puede significar por lo que dice alrededor. Después, que responda las preguntas; la de vocabulario practica justo eso. Si una palabra larga se le traba, leerla por sílabas ayuda, como en cómo separar en sílabas.
En tercer grado, las palabras por minuto siguen subiendo con la práctica, pero la velocidad no es el objetivo en sí: el objetivo es leer con soltura para que quede atención para entender. Usa el cronómetro con el mismo texto en días distintos y compara a tu hijo consigo mismo. Para escribir oraciones de este nivel, el dictado de tercer grado es el complemento natural, y las palabras homófonas como hay, ahí y ay aparecen a menudo en sus textos.
Si a tu hijo le cuesta leer, escuchar primero el texto le permite trabajar la comprensión con textos de su curso, aunque todavía lea despacio. Es una ayuda para acceder al texto, pero no le enseña a descifrar las palabras: para eso hace falta seguir practicando la lectura de palabras y sílabas. Si en tercer grado las dificultades siguen a pesar de practicar, el test gratuito ayuda a ver qué habilidad trabajar; no sustituye la evaluación de un especialista, que es quien puede decir si se trata de dislexia. Hay más ideas en cómo ayudar a un niño con dislexia.
Actividades con lecturas 3.º
Detective de palabras
Antes de leer, elige del texto una palabra que tu hijo quizá no conozca (grueso, crías, fina). Durante la lectura, tiene que encontrarla y adivinar su significado por las frases de alrededor. Al terminar, comprueba con él si acertó.
Cuéntalo en tres frases
Después de leer, el niño resume el texto en tres frases: cómo empieza, qué pasa y cómo termina. En un texto informativo, las tres cosas más importantes que ha aprendido. Resumir obliga a elegir lo esencial.
Hazlo de verdad
El experimento de la lenteja se puede hacer en casa. Lee los pasos con tu hijo, prepara el vaso con él y, cada día, el niño apunta en una hoja lo que ve. Leer instrucciones para hacer algo real es una de las mejores prácticas de comprensión.
Preguntas frecuentes
¿Qué comprensión lectora se espera en tercer grado?
Se espera que el niño entienda textos de varios párrafos, recuerde el orden de los hechos, deduzca por qué pasa algo y averigüe el significado de algunas palabras por el contexto. También que distinga un cuento de un texto informativo o de unas instrucciones. Cada escuela concreta sus objetivos; la maestra o el maestro puede decirte en qué está trabajando la clase.
¿Cuántas palabras por minuto lee un niño de tercer grado?
Las cifras cambian mucho según el niño, el texto y el momento del curso, así que no damos una referencia. Si en la escuela miden las palabras por minuto, pregunta qué se espera. En casa, usa el cronómetro con el mismo texto en semanas distintas para ver cómo avanza tu hijo.
¿Cómo ayudar a un niño que lee rápido pero no entiende?
Pídele que lea más despacio y que se pare al final de cada frase para preguntarse qué ha dicho. Después de leer, que cuente el texto con sus palabras. Las preguntas de por qué y las de vocabulario le obligan a pensar sobre lo leído, no solo a pronunciarlo.
¿Qué hacer cuando no conoce una palabra?
Que no se la salte: que relea la frase y las de alrededor y piense qué puede significar. Si sigue sin saberlo, explícasela con un ejemplo o buscadla juntos en el diccionario. Hablar de las palabras nuevas es una de las mejores formas de ampliar el vocabulario.
¿Puedo imprimir las lecturas de tercer grado?
Sí. El botón Imprimir ficha da una hoja con los cinco textos y sus preguntas con casillas. En papel, el niño puede subrayar las palabras que no conoce y la frase que da cada respuesta.