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Fichas de leitura para alfabetização

A pata, o tatu, a boneca da Mila, o macaco e a vaca: cinco fichas com três a cinco frases bem curtas, feitas de sílabas simples, para quem está começando a ler.

Textos para ler e interpretar

Leia o texto em voz alta ou ouça frase por frase, e responda às perguntas. Com o cronômetro dá para medir quantas palavras por minuto a criança lê e comparar semana a semana.

A pata

A pata nada no lago. A pata é do Davi. O pato nada com a pata. Que lago bonito!

19 palavras

Perguntas

  1. Quem nada com a pata?

  2. De quem é a pata?

O tatu

O tatu cava a toca. A toca é do tatu. O tatu deita na toca. Ele dorme de dia.

19 palavras

Perguntas

  1. O que o tatu cava?

  2. Quando o tatu dorme?

A boneca da Mila

Mila tem uma boneca. A boneca é bonita. Mila leva a boneca na sacola. As duas vão ao parque.

19 palavras

Perguntas

  1. O que Mila tem?

  2. Onde Mila leva a boneca?

  3. Para onde Mila vai?

O macaco

O macaco mora na mata. Ele come banana. O macaco pula no galho. Ele é muito levado.

17 palavras

Perguntas

  1. Onde o macaco mora?

  2. O que o macaco come?

  3. Onde o macaco pula?

A vaca

A vaca mora no sítio. Ela come capim. A vaca dá leite. O leite vai para a mesa. Que delícia!

20 palavras

Perguntas

  1. Onde a vaca mora?

  2. O que a vaca come?

  3. O que a vaca dá?

Resposta curta

O que são fichas de leitura na alfabetização?

Fichas de leitura são pequenos cartões ou folhas com uma, duas ou poucas frases curtas, feitas principalmente de sílabas simples que a criança já estudou, como pa, to, ma e ca. Servem para a criança ler um texto inteiro sozinha logo no começo da alfabetização, ler de novo até ficar fácil e responder a uma ou duas perguntas. Como cada ficha é curta, dá para ler uma por dia e ver o progresso.

  • Textos feitos de palavras que a criança consegue decifrar permitem que ela leia de verdade, em vez de adivinhar.
  • As famílias silábicas, como ma me mi mo mu, são muito usadas na alfabetização no Brasil e formam boa parte das palavras das primeiras fichas.
  • Ler a mesma ficha várias vezes ajuda a passar da leitura silabada para a leitura das palavras inteiras.
  • Uma ou duas perguntas por ficha bastam para conferir se a criança entendeu o que leu.

Cada ficha tem de três a cinco frases curtas, com palavras formadas quase só por sílabas simples, de uma consoante e uma vogal: pata, tatu, boneca, macaco. São as sílabas das famílias silábicas estudadas no começo da alfabetização. As perguntas são poucas e diretas, com a resposta escrita na ficha, para a criança aprender desde cedo que ler é entender, e não só juntar sílabas.

Uma ficha por dia é um bom ritmo. Primeiro, a criança lê as palavras devagar, sílaba por sílaba, apontando com o dedo. Depois, lê a ficha de novo, tentando ler cada palavra inteira. Na terceira leitura, já mais rápida, ela responde às perguntas. No dia seguinte, comece relendo a ficha de ontem antes de passar para a nova: a ficha conhecida dá confiança.

Se a criança ainda não junta as sílabas, ela pode ouvir a frase primeiro e depois tentar ler; ouvir ajuda a reconhecer a frase, mas quem ensina a ler é o treino de juntar letras e sílabas, que continua nas famílias silábicas e no ditado do 1º ano. Quando as fichas estiverem fáceis, passe para os textos de interpretação do 1º ano.

Atividades com fichas de leitura

Ficha recortada

Imprima a ficha e recorte as frases em tiras. A criança lê cada tira e coloca as frases na ordem certa. Depois, recorte uma frase em palavras e peça que ela monte a frase de novo.

Caça às sílabas

Escolha uma sílaba da ficha, como ta, e peça que a criança circule todas as vezes que ela aparece. Depois, ela fala outras palavras com ta: tatu, tapete, batata.

Ler para a família

Quando a ficha estiver fácil, a criança lê para alguém da casa e cola a ficha num caderno ou na geladeira. Em poucas semanas, ela tem uma coleção de fichas que já sabe ler sozinha.

Perguntas frequentes

O que é uma ficha de leitura?

Na alfabetização, é um pequeno texto de poucas frases curtas, com palavras que a criança consegue decifrar, para ela ler sozinha e reler até ficar fácil. Em outras séries, a expressão também é usada para a ficha em que o aluno resume um livro lido; esta página trata das fichas de alfabetização.

Como usar fichas de leitura em casa?

Uma ficha por dia, lida duas ou três vezes: a primeira devagar, sílaba por sílaba; as outras tentando ler as palavras inteiras. Faça as perguntas no fim e comece o dia seguinte relendo a ficha anterior. Dez minutos bastam.

Para que idade são as fichas de leitura?

Para crianças que estão aprendendo a ler, geralmente no 1º ano, por volta dos seis anos, ou no fim da educação infantil, quando a escola já começou a trabalhar as sílabas. Também servem para crianças mais velhas que ainda estão se alfabetizando.

Meu filho lê a ficha sílaba por sílaba. Está certo?

No começo, sim. A leitura silabada é uma etapa normal da alfabetização. Com a releitura da mesma ficha, ele passa a ler as palavras inteiras. Se depois de muitas semanas de prática a leitura não avançar, converse com a professora.

Posso imprimir as fichas?

Sim. O botão de imprimir gera uma folha com as fichas e as perguntas. Muitas famílias recortam as fichas e guardam numa caixinha para reler.

Qual a diferença entre ficha de leitura e texto de interpretação?

A ficha é mais curta e feita para quem ainda está aprendendo a decifrar; o foco é ler a frase inteira sozinho. Os textos de interpretação são maiores e têm mais perguntas, inclusive de por quê. As fichas vêm antes.

Continue praticando

Fontes

  1. Mesmer HAE (2005). Text decodability and the first-grade reader. Read Writ Q, 21(1), 61-86.