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Palavras com cada letra e dígrafo

Escolha uma letra ou um dígrafo, ouça cada palavra, veja a separação silábica e jogue. Listas para crianças em alfabetização, com palavras do dia a dia no Brasil.

Todas as listas

Lista de palavras com… (18 palavras)

Toque numa palavra para ouvir.

palavras com… separadas em sílabas

Jogo: ouça e encontre

Ouça uma palavra da lista e encontre-a entre quatro palavras parecidas. Oito rodadas, uns dois minutos.

Jogo: monte a palavra com sílabas

Ouça a palavra e monte-a com as fichas de sílabas. Seis rodadas.

Resposta curta

Como praticar palavras com cada letra com uma criança?

As listas de palavras com cada letra reúnem palavras que a criança já conhece e que têm a mesma letra ou o mesmo dígrafo, como galinha, ninho e unha para o nh. Em português, muitas letras têm um som regular, e a criança lê juntando sons e sílabas: g e a formam ga, e ga com to forma gato. O mais útil é avançar uma letra por vez, começar pelas vogais e pelas sílabas simples, e só depois passar para os dígrafos (lh, nh, ch, rr, ss, qu, gu) e para as letras com mais de um som, como x, s, r e g.

  • O alfabeto da língua portuguesa tem 26 letras desde o Acordo Ortográfico; k, w e y voltaram a fazer parte dele.
  • Dígrafo é um par de letras que representa um só som: ch, lh, nh, rr, ss, sc, sç, xc, qu e gu.
  • Algumas letras têm vários sons: o x pode soar como ch, z, cs ou s (xícara, exame, táxi, próximo).
  • Vários sons têm mais de uma escrita: o som de s aparece em sapo, pássaro, maçã, cebola e próximo.

Cada lista reúne dezenas de palavras que uma criança da educação infantil ou do 1º e 2º ano já usa ao falar, organizadas por sílaba ou pela posição da letra na palavra. Assim a criança lê a sílaba antes da palavra inteira, como nas famílias silábicas usadas na alfabetização em todo o Brasil. Para praticar só as sílabas, há as famílias silábicas com áudio em cada sílaba.

Uma ordem que costuma funcionar: primeiro as vogais, depois as consoantes de som regular (p, b, t, d, f, v, m, n, l), em seguida as letras que mudam de som conforme a vogal ou a posição (r, s, g, c) e, por fim, os dígrafos e as letras com vários sons, como o x. Os encontros consonantais, como br e pl, entram quando a criança já lê sílabas simples sem esforço.

A prática sistemática de letras, sons e sílabas é a abordagem com mais apoio na pesquisa para crianças com dificuldade de leitura, e em uma língua de escrita bastante regular como o português os resultados aparecem cedo. Cinco a dez minutos por dia rendem mais do que uma hora no fim de semana. Se depois de algumas semanas de prática a leitura continua muito difícil, o teste de leitura grátis ajuda a ver qual habilidade treinar primeiro.

Atividades com palavras com…

Uma letra por semana

Escolha uma lista, leia um pouco em voz alta a cada dia e jogue os dois jogos da página. Na sexta-feira, imprima a atividade e veja quais palavras a criança já lê sozinha. Na semana seguinte, nova letra e uma revisão rápida da anterior.

Caça-palavras em casa

Com a letra da semana, procurem objetos da casa que a tenham: com o ch, chave, chinelo, chuveiro. A criança fala a palavra devagar, bate uma palma para cada sílaba e procura a palavra na lista.

Mesmo som, letras diferentes

Quando a criança já domina uma lista, compare-a com a de outra letra que tem o mesmo som: ss e ç, ch e x, g e j. Leiam as duas listas juntas e observem como cada palavra se escreve, não só como soa.

Perguntas frequentes

Por qual letra se começa a alfabetização?

A maioria das propostas começa pelas vogais e segue com consoantes de som claro, que dá para prolongar ou repetir, como p, b, m, f, v e l. Com elas a criança já lê palavras muito conhecidas, como bola, pato e mala. As letras com mais de um som e os dígrafos vêm depois.

Quais letras têm mais de um som?

O x (xícara, exame, táxi, próximo), o s (sapo e casa), o r (rato e pera), o g (gato e gelo) e o c (casa e cebola). Por isso as listas dessas letras separam as palavras por som ou por sílaba.

O que são dígrafos?

São duas letras que representam um só som: ch, lh, nh, rr, ss, sc, sç, xc, qu e gu (quando o u não é pronunciado). Na separação silábica, rr, ss, sc, sç e xc se separam (car-ro, pás-sa-ro, pis-ci-na) e ch, lh, nh, qu e gu ficam juntos (chu-va, fo-lha, quei-jo).

Essas listas servem para crianças com dislexia?

Servem como prática: ouvir, ler por sílabas e repetir com frequência ajuda qualquer criança em alfabetização, e mais ainda a que tem dificuldade. Elas não substituem uma avaliação profissional. Se a leitura continua muito lenta ou com muitos erros depois de semanas de prática, vale conversar com a escola ou com um especialista.

Dá para imprimir as listas?

Sim. O botão Imprimir atividade de cada página gera uma folha com espaço para nome e data, a lista de palavras e dez palavras com uma linha para escrever e um quadrinho para marcar as que a criança lê sozinha.

As palavras seguem o Acordo Ortográfico?

Sim. Todas as palavras estão na grafia atual do Brasil, sem trema (linguiça, pinguim, cinquenta) e sem os acentos que caíram, como em joia e jiboia. O vocabulário é o do dia a dia de uma criança brasileira.

Continue praticando

Fontes

  1. Galuschka K, Ise E, Krick K, Schulte-Körne G (2014). Effectiveness of treatment approaches for children and adolescents with reading disabilities: a meta-analysis of randomized controlled trials. PLoS One, 9(2), e89900.
  2. Seymour PHK, Aro M, Erskine JM (2003). Foundation literacy acquisition in European orthographies. Br J Psychol, 94(2), 143-74.