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      "section": "Dislexia por país: estimaciones y recuentos oficiales",
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    {
      "section": "Dislexia por país: estimaciones y recuentos oficiales",
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      "section": "¿Cuántos niños tienen dislexia en Estados Unidos e Inglaterra?",
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      "source": "National Center for Education Statistics (2023). Digest of Education Statistics, Table 204.30: Children 3 to 21 years old served under IDEA, Part B, by type of disability, 1976-77 through 2022-23. Accessed 2026-10-05.",
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    {
      "section": "¿Cuántos niños tienen dislexia en Estados Unidos e Inglaterra?",
      "type": "chart",
      "title": "Alumnado de EE. UU. con discapacidad específica del aprendizaje, en % de la escuela pública",
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      "source": "National Center for Education Statistics (2023). Digest of Education Statistics, Table 204.30: Children 3 to 21 years old served under IDEA, Part B, by type of disability, 1976-77 through 2022-23. Accessed 2026-10-05.",
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    {
      "section": "¿Cuántos niños tienen dislexia en Estados Unidos e Inglaterra?",
      "type": "chart",
      "title": "Alumnado de EE. UU. con discapacidad específica del aprendizaje, en % de la escuela pública",
      "row": "2010–11",
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      "source": "National Center for Education Statistics (2023). Digest of Education Statistics, Table 204.30: Children 3 to 21 years old served under IDEA, Part B, by type of disability, 1976-77 through 2022-23. Accessed 2026-10-05.",
      "source_url": "https://nces.ed.gov/programs/digest/d23/tables/dt23_204.30.asp"
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    {
      "section": "¿Cuántos niños tienen dislexia en Estados Unidos e Inglaterra?",
      "type": "chart",
      "title": "Alumnado de EE. UU. con discapacidad específica del aprendizaje, en % de la escuela pública",
      "row": "2022–23",
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      "note": "NCES, tabla 204.30",
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      "source": "National Center for Education Statistics (2023). Digest of Education Statistics, Table 204.30: Children 3 to 21 years old served under IDEA, Part B, by type of disability, 1976-77 through 2022-23. Accessed 2026-10-05.",
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      "section": "¿A qué edad se identifica la dislexia?",
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      "title": "Alumnado de Inglaterra con dificultad específica del aprendizaje como necesidad principal, por edad (2025/26)",
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      "note": "3143 alumnos",
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      "source": "Department for Education (2026). Special educational needs in England, academic year 2025/26 (datasets: type of need; age and gender). Accessed 2026-10-05.",
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      "row": "7 años",
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      "source": "Department for Education (2026). Special educational needs in England, academic year 2025/26 (datasets: type of need; age and gender). Accessed 2026-10-05.",
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      "section": "¿A qué edad se identifica la dislexia?",
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      "source": "Department for Education (2026). Special educational needs in England, academic year 2025/26 (datasets: type of need; age and gender). Accessed 2026-10-05.",
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    {
      "section": "¿A qué edad se identifica la dislexia?",
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      "title": "Alumnado de Inglaterra con dificultad específica del aprendizaje como necesidad principal, por edad (2025/26)",
      "row": "12 años",
      "column": "Proporción del alumnado",
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      "note": "21.380 alumnos",
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      "source": "Department for Education (2026). Special educational needs in England, academic year 2025/26 (datasets: type of need; age and gender). Accessed 2026-10-05.",
      "source_url": "https://explore-education-statistics.service.gov.uk/find-statistics/special-educational-needs-in-england"
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    {
      "section": "¿A qué edad se identifica la dislexia?",
      "type": "chart",
      "title": "Alumnado de Inglaterra con dificultad específica del aprendizaje como necesidad principal, por edad (2025/26)",
      "row": "15 años",
      "column": "Proporción del alumnado",
      "value": "3,17%",
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      "note": "20.221 alumnos",
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      "source": "Department for Education (2026). Special educational needs in England, academic year 2025/26 (datasets: type of need; age and gender). Accessed 2026-10-05.",
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      "source": "Seymour PHK (2005). Early reading development in European orthographies. In Snowling MJ, Hulme C (eds.), The Science of Reading: A Handbook, 296-315. Blackwell.",
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      "note": "72 estudios, habilidades básicas estandarizadas, 2016",
      "data_year": null,
      "source": "Wanzek J, Vaughn S, Scammacca N et al. (2016). Meta-analyses of the effects of tier 2 type reading interventions in grades K-3. Educ Psychol Rev, 28(3), 551-576.",
      "source_url": "https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27594774/"
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    {
      "section": "Qué efecto tienen las intervenciones de lectura",
      "type": "chart",
      "title": "Efecto medio de las intervenciones de lectura en cuatro metaanálisis",
      "row": "Infantil a 5.º, con dislexia o en riesgo",
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      "note": "53 estudios, lectura estandarizada, 2023",
      "data_year": null,
      "source": "Hall C, Dahl-Leonard K, Cho E et al. (2023). Forty years of reading intervention research for elementary students with or at risk for dyslexia: a systematic review and meta-analysis. Read Res Q, 58(2), 285-312.",
      "source_url": "https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/42609867/"
    },
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      "section": "Qué efecto tienen las intervenciones de lectura",
      "type": "chart",
      "title": "Efecto medio de las intervenciones de lectura en cuatro metaanálisis",
      "row": "Enseñanza fónica, ensayos aleatorizados",
      "column": "Tamaño del efecto",
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      "note": "22 ensayos, lectura, 2014",
      "data_year": null,
      "source": "Galuschka K, Ise E, Krick K, Schulte-Körne G (2014). Effectiveness of treatment approaches for children and adolescents with reading disabilities: a meta-analysis of randomized controlled trials. PLoS One, 9(2), e89900.",
      "source_url": "https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/24587110/"
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      "section": "Qué efecto tienen las intervenciones de lectura",
      "type": "chart",
      "title": "Efecto medio de las intervenciones de lectura en cuatro metaanálisis",
      "row": "De 4.º curso en adelante, lectores con dificultades",
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      "note": "medidas estandarizadas, 2015",
      "data_year": null,
      "source": "Scammacca NK, Roberts G, Vaughn S, Stuebing KK (2015). A meta-analysis of interventions for struggling readers in grades 4-12: 1980-2011. J Learn Disabil, 48(4), 369-90.",
      "source_url": "https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/24092916/"
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